Mengenal Kendala Prestasi Belajar Siswa
Mengenal kendala Prestasi Belajar Siswa – Memang
tidak mudah untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Berbagai hambatan sering ditemui dalam meraih hasil belajar yang memuaskan. Bagi siswa
sendiri, kendala meraih prestasi belajar ini kadang-kadang tidak terungkapkan. Artinya, sulit untuk mengenali apa dan bagaimana kesulitan belajar yang telah dialaminya. Siswa hanya menyadari kalau prestasi belajarnya merosot.
Sebenarnya, cukup banyak faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa. Jika ditinjau berdasar kendala atau hambatan, maka kendala prestasi belajar dikelompokkan menjadi dua bagian. Ada dua kendala utama prestasi belajar siswa yang teridentifikasi:
1.Kendala internal
Kendala
internal adalah hambatan yang berasal dari dalam diri siswa sendiri. Misalnya kecerdasan atau intelkegensi
question (IQ). Meskipun tidak bersifat mutlak, faktor intelegensi sangat
mempengaruhi upaya siswa meningkatkan hasil belajar yang optimal. Siswa yang memiliki nilai IQ di bawah standar akan sulit menggapai hasil belajar yang memuaskan.
Konsentrasi belajar yang rendah juga menjadi hambatan bagi siswa dalam meraih prestasi belajar. Siswa sulit memusatkan perhatian pada apa yang sedang dipelajari. Akibatnya siswa tidak mampu memahami materi pelajaran dengan baik. Simak kembali: Upaya Meningkatkan Konsentrasi Belajar
Konsentrasi belajar yang rendah juga menjadi hambatan bagi siswa dalam meraih prestasi belajar. Siswa sulit memusatkan perhatian pada apa yang sedang dipelajari. Akibatnya siswa tidak mampu memahami materi pelajaran dengan baik. Simak kembali: Upaya Meningkatkan Konsentrasi Belajar
Kendala internal lain yang tak kalah penting adalah kebosanan dalam belajar. Siswa
kadang-kadang merasa kesulitan untuk meredakan dan menghalau kebosanannya dalam
belajar. Siswa akan mudah bosan menjalani aktivitas yang bersifat rutin dan
monoton. Lihat juga: Mengapa Bosan dalam Belajar
Yang
paling parah adalah, siswa tidak memahami tentang apa manfaat kegiatan belajar yang mereka jalani. Tidak menemukan kegunaan belajar bagi dirinya sehingga menjadi
hambatan tersendiri untuk meraih hasil belajar secara optimal.
Ada
pula siswa yang kurang menyenangi mata pelajaran tertentu. Mata pelajaran ini
dianggapnya terlalu rumit dan membuat pusing kepala. Besar kemungkinannya siswa
mengalami kesulitan dalam mencapai hasil belajar yang optimal. Jangan lupa baca: Tips Agar Anak Anda Berprestasi di Sekolah
2.Kendala eksternal
Kendala
eksternal merupakan hambatan belajar yang bersumber dari luar diri siswa. Hal
ini sudah pasti diluar jangkauan kemampuan siswa untuk mengatasinya. Misalnya,
kendala strategi dan metode pembelajaran yang dijalankan guru, ekonomi orang
tua, lingkungan belajar, dan struktur materi pelajaran yang sukar.
Seharusnya setiap orang tua menelusuri masalah merosotnya prestasi belajar anak jangna hanya langsung memarahi si anak
BalasHapusMemang sering terjadi ketika nilai hasil belajar turun, ortu langsung memarahi dan mencap anaknya malas belajar. Semestinya bersama anak menelaah kembali ada apa gerangan terjadi dengan penurunan hasil belajar...
Hapusmungkin faktor eksternal yang lebih banyak menjadi kendalanya, misalkan lingkungan keluarga yang kurang mendukung siswa dalam belajar, sedangkan minat siswa sangat tinggi untuk belajar..
BalasHapusBenar juga, buk. masih banyak kendala belajar siswa yang diluar kemampuan anak untuk mengatasinya, seperti kondisi ekonomi keluarga, dan kondisi lainnya.
HapusDiperlukan juga cara belajar yang bisa membuat si anak nyaman ya mas.?
BalasHapuskarena memang belajar itu membutuhkan konsntrasi, namun meskipun seperti itu belajar juga akan membosankan bila dilakukan seperti itu-itu saj.
Iya, mas. Suasana belajar yang nyaman dan bervariasi membuat anak berkonsentrasi belajar sehingga memungkinkan anak untuk meraih prestasi lebih baik...
Hapus