Peran guru strategis dalam
pendidikan (6) - Pada umumnya siswa akan merasa betah belajar. Apabila
mengalami suasana belajar yang cenderung memuaskannya dan sesuai dengan
kebutuhannya. Potensi ini perlu dimanfaatkan oleh guru sebagai strategi sukses mengajar dengan
memainkan perannya sebagai motivator pembelajaran.
Motivasi
belajar sangat penting dimiliki oleh siswa dalam pembelajaran. Pentingnya
motivasi ini, oleh Max dan Tombouch, diibaratkan bahan bakar bagi sebuah kendaraan.
Tidak akan berarti betapapun bagusnya mesin dan halusnya penyetelan tanpa
memiliki bahan bakar.
Begitu
pula halnya bagi siswa dalam suatu pembelajaran. Motivasi harus ada untuk
menggerakkan siswa untuk mau belajar. Senada dengan pernyataan di atas, Hawley,
menyarankan agar guru mempergunakan waktunya sebanyak mungkin untuk memotivasi
siswa.
Kenyataannya,
guru hanya memberikan motivasi pada tahap awal pada struktur pembelajaran.
Seyogyanya motivasi diberikan mulai dari awal pembelajaran sampai tahap akhir
pembelajaran.
Motovasi
berdampak luas terhadap kegiatan maupun hasil belajar siswa. Semakin kuat
motivasi untuk belajar semakin baik pula hasil belajar yang diperolehnya. Hasil
belajar dalam hal ini adalah pengalaman-pengalaman belajar yang dapat
dipergunakan dan diterapkan siswa dalam kehidupan sehari-hari.
Pengalaman
belajar yangmemuaskan akan mampu menggerakkan siswa dan cenderung membuat siswa
aktif dan kreatif. Mereka akan mencintai
ilmu pengetahuan dan memiliki naluri
kuriositas yang tinggi. Dengan demikian siswa akan mau mengeksplorasi dan
mengeksploitasi informasi dan ilmu pengetahuan seluas-luasnya. Baca
juga: 10 Upaya Memperkuat Peran Strategis Guru
peran guru sangat penting bagi senang tidaknya siswa ya pak, karena dlm beberapa kasus ada siswa yg enggan masuk sekolah krn tdk suka dgn gurunya :)
BalasHapusWah, memang benar adanya buk Indri...Disinilah pentingnya peran guru untuk mencoba memotivasi siswa agar mau belajar kembali, khususnya terhadap siswa yang tidak menyukai mapel maupun gurunya...
HapusPeran utama guru adalah membimbing anak didiknya menjadi pintar dalam berbagai mata pelajaran, apabila guru berhasil memberikan keberhasilan pada anak didiknya dibidang pelajaran matematika misalnya dengan begitu untuk pembelajaran mata pelajaran lainnya guru tersebut tidak akan mengalami kesulitan yang berarti, diibaratkan satu pelajaran bisa dikuasai oleh anak didik dengan mudah, langkah selanjutnya bisa menerapkan metode pembelajaran yang sama pada mata pelajaran yang lain atau yang berbeda, tentu saja akan membuahkan hasil yang sama yaitu Keberhasilan, akan tetapi itu semua kembali kepada anak didiknya apakah bersedia melalukan hal atau metode yang diarahkan oleh guru pembimbing tersebut...kalau anak didik tersebut kurang mendukung dengan metode yang diterapkan oleh guru..apa boleh buat kalau hasil akhir yang didapat anak didik tersebut akan mendapat nilai yang kurang memuaskan, memang penyesalan datang belakangan....nice share @uda...
BalasHapusWah, terima kasih pencerahannya dalam perspektif bimbingan belajar anak, mbak Shipe...
HapusEmang sangat berpwran ya mas
BalasHapusjadi lebih efektif dan ngena proses beljr mengajarnya
Iya, benar mas Pur...
Hapuske sekolah kalo termotivasi untuk belajar pasti semangat,
BalasHapusinget dulu waktu skul distm, untuk pelajaran guru tertentu mending pulang duluan, nggak asyik bikin boring...hehe
Hihihi...ini pelajaran berharga buat guru untuk memperbaiki kualitas pembelajaran dengan memanfaatkan perannya yang strategis, mas Wong...
Hapus